Groei & ontwikkeling

"Laat maar. Ik kan het toch niet." Ze zegt het luchtig, schouders op, ogen weg. Maar je ziet het wel. Die twijfel. Die spanning achter haar woorden. En jij staat erbij en denkt: waar komt dit vandaan? Maak kennis met Juul. Slim, snel, niet op haar mondje gevallen. Ze zegt wat ze denkt, altijd. En precies daar wringt het. Want Juul denkt groter dan de meeste kinderen. Ideeën die nergens in een vakje passen. Oplossingen waar niemand op komt. Alleen wordt dat niet altijd gewaard

Hij zit aan tafel. Boek open, pen in zijn hand. Al tien minuten. Zijn moeder kijkt hem aan. "Begin nou gewoon." Hij zucht, draait zijn ogen. En zijn moeder weet wat hij niet zegt: "Ik weet niet hoe." En daar zit precies het probleem. Op de basisschool ging alles vanzelf. Hij hoorde bij de besten van de klas, zonder plannen, zonder leren, zonder moeite. Maar nu, op de middelbare school, lijkt het alsof hij zichzelf kwijt is. Woordjes leren werd nachten stampen. Tot middernacht

Mitch (15) had alles mee. Hij was slim, had een talent voor wiskunde en voetbal, en werd door docenten omschreven als iemand met potentie. Maar er was een probleem: Mitch had totaal geen motivatie. Huiswerk bleef liggen, op trainingen liep hij ongeïnteresseerd rond, en op school botste hij steeds vaker met leraren. Zijn ouders maakten zich zorgen en de school wist niet goed hoe ze hem moesten bereiken. Totdat een docent met een verrassend voorstel kwam: boksen. Mitch vond he

Jaap is zo iemand bij wie je je direct op je gemak voelt. Zijn lach is aanstekelijk, zijn verhalen levendig, en als hij ergens over praat, krijg je spontaan zin om ook aan het leven te proeven. Hij is 57, en leeft met een optimisme waar menig twintiger nog wat van kan leren. Al jaren ziet Jaap de zonnige kant van dingen. Problemen zijn uitdagingen, tegenslagen zijn kansen. En als hij in een flow komt, dan gaat hij er vol voor. Dan wil hij het goed doen, grondig, met aandacht.

Het was alsof Max altijd aan stond. Alsof zijn voelsprieten geen moment rust kenden. Hij hoorde het in een kleine zucht, zag het in een subtiele frons, voelde het in de ruimte tussen woorden — wanneer iemand zich niet goed voelde. En zonder er echt bij stil te staan, stond hij alweer klaar. Om te helpen. Te pleasen. Te zorgen. Hij was een typische Helper, een Enneagramtype 2. Warm, toegewijd, betrokken. Maar ergens onderweg was hij zichzelf kwijtgeraakt. Zijn leven draaide in

"Mam, dat ding van jou is echt onzin" "Serieus, mam? Je denkt toch niet dat zo’n spriet kan vertellen wat ik voel?" Mijn zoon kijkt me met opgetrokken wenkbrauwen aan. Hij hangt onderuitgezakt op de bank, controller in de hand, en zucht diep. "Dat is echt zweverig gedoe." Ik glimlach. Als NEI-therapeut, HSP-coach en talentbegeleider weet ik hoe sterk overtuigingen kunnen zijn, vooral bij pubers. Alles wat niet direct logisch verklaarbaar is, krijgt het label ‘onzin’. Maar

De eerste keer dat ik Sam ontmoette, zag ik meteen iets in hem wat me raakte. Een jongen van zestien, vol potentie, maar met een blik die ik kende—een mengeling van onzekerheid en een drang om te bewijzen dat hij goed genoeg was. Ik herkende dat. Té goed. Sam was intelligent, gevoelig en had een enorme drive om te presteren. Hij wilde slagen, niet alleen voor zichzelf, maar vooral voor de wereld om hem heen. Terwijl hij tegenover me zat en vertelde over de druk die hij voelde

Lucas is 17, slim, ambitieus en altijd onderweg naar het volgende doel. Als begaafde leerling viel hij al jong op: hoge cijfers, indrukwekkende presentaties en altijd de beste willen zijn. Zijn docenten noemden hem een “voorbeeldleerling”, zijn ouders waren trots, en zijn vrienden zagen hem als iemand die alles onder controle had. Maar achter het succesverhaal van Lucas ging een ander verhaal schuil. De druk van perfectie Hij zit nu in het laatste jaar van de middelbare scho

Wat zijn Rituelen? Rituelen zijn vaste handelingen of ceremoniën die vaak een symbolische betekenis hebben en worden gekenmerkt door hun herhaling en structuur. Ze kunnen religieus, spiritueel, cultureel of persoonlijk zijn, en zijn bedoeld om betekenis te geven aan belangrijke momenten en om een gevoel van continuïteit en orde in het leven te vinden. Rituelen worden ingezet op verschillende plaatsen: 1. Religieuze en spirituele situaties: Gebeden, offers en vieringen zoals

Iedereen heeft talenten. Het zijn aangeboren vermogens die ons in staat stellen iets goed te kunnen, vaak zonder veel inspanning of oefening. Toch gebeurt het vaak dat mensen hun eigen talenten niet herkennen of erkennen, vooral wanneer ze worstelen met een negatief zelfbeeld. Oorzaken van een negatief zelfbeeld Een negatief zelfbeeld kan ontstaan door verschillende factoren, zoals: 1. Kritiek en afwijzing: Regelmatige kritiek, vooral in de kindertijd, kan ervoor zorgen dat i

Als coach van het enneagram wil ik je graag laten kennismaken met type 4. Want als je daar meer over weet, dan leer je tegelijkertijd ook veel over mij. Enneagram Type 4, de romanticus, ook wel bekend als "De Individualist", "De Kunstenaar". Type 4-personen zijn diepgaand en creatief, met een uniek vermogen om schoonheid te zien en te creëren in de wereld om hen . Als harttype belichaamt Type 4 de diepe emoties en de zoektocht naar zelfexpressie. Laten we duiken in de kernke

In een wereld waar perfectie vaak als de norm wordt beschouwd, vinden we de Perfectionist, een enneagramtype dat gedreven wordt door een verlangen naar orde, precisie en excellentie in alles wat ze doen. Veel hoogsensitieve mensen hebben een sterk innerlijk kompas dat gedreven wordt door perfectie in zowel zichzelf als in hun omgeving. Ze hebben te maken met botsingen in hun karakter, sterke drijfveren en de uitdagingen. De Perfectionist is een buiktype dat gedreven wordt doo

Leerhonger en ontwikkeling: mijn Reis naar innerlijke balans Als jong meisje was het al zo: presteren is belangrijk, want dan kan je later een goede baan vinden. En ik wilde mijn ouders graag trots maken. Ik had behoefte om gezien te worden en andere mensen blij, vooral mensen waar ik van hield. En dus zwoegde ik, na de basisschool volgde het VWO. En ik zwoegde door. Wiskunde vond ik niet leuk, moeilijk zelfs, net als alle andere bèta vakken. Dus toen ik al vroeg in VWO6 mer

Hoogsensitieve kinderen hebben vaak een intens innerlijk leven. Ze reageren sterker op prikkels, zijn diepzinnig en hebben een groot rechtvaardigheidsgevoel. Het concept van de 5 overexcitabilities van Dabrowski biedt inzicht in de intense innerlijke wereld van deze kinderen. Kazimierz Dabrowski, een Poolse psychiater en psycholoog, ontwikkelde dit concept om de verschillende manieren te beschrijven waarop hoogbegaafde en hoogsensitieve personen intens reageren op de wereld o

Afgelopen week luisterde ik naar een podcast van Jelle Jolles. Over de ontwikkeling van het puberbrein. Of eigenlijk moet ik zeggen: adolescenten. Daar zit blijkbaar een verschil in, en wetenschappelijk past adolescent nu eenmaal beter. Ik vond het interessant omdat ik bezig ben met mijn praktijkgericht onderzoek bij Novilo talentbegeleider en ik wilde de inzichten koppelen aan de kennis die ik nu heb over talentbegeleiding en hoogsensitiviteit. Een adolescent is iemand tusse

Het lijkt een quote die veel mensen kennen, en die veel gebruikt wordt in het onderwijs. Maar het is een eeuwenoude spreuk die door Aristoteles voor het eerst gebruikt werd. Wat wil je aandacht geven? Wat wil je dat er groeit? Als pedagoog, gedragsspecialist, onderwijsgek wil ik dat kinderen groeien en dat ze vooral opgroeien tot de mens die ze het beste kunnen zijn. Okee, je maakt altijd zelf je keuzes, maar als omgeving heb je een enorme invloed op het gedrag en de keuzes d

Zo, daar ging ik dan. Mijn eerste dag als zzp' er op een school in de brainport regio. Vol verwachting ging ik deze dag besteden aan kennismaken, verwachtingen van de leerlingen helder krijgen, talenten ontdekken en vooral veel tijd besteden aan een echte ontmoeting. Een gesprek is me bijgebleven. Een groepje jongens uit groep 8 stapt mijn lokaal binnen. Het zijn stuk voor stuk leuke, intelligente kinderen. Tijdens de schateiland expeditie komen we heel veel nieuwe begrippen

. Onder mijn voeten voel ik de grond meeveren door alle naalden die er in de loop der jaren gevallen zijn en die een vruchtbare ondergrond hebben achtergelaten. Af en toe raak ik uit balans: een dennenappel of een tak onder mijn schoen zorgt dat ik mijn evenwicht licht verlies als ik niet oplet. Ik geniet van de hond: die springt door het hoge, vochtige gras, snuffelt aan takken en heeft energie voor 10 door de wat lagere temperaturen. En terwijl ik naar hem kijk, denk ik aan

Al jaren probeer ik mijn zoon zijn passie te laten ontdekken. Als puber is hij die kwijt. Ik, moeder en professional, vind het belangrijk dat hij weet waar hij blij van wordt. Dat hij nieuwsgierig en vol energie ’s morgens opstaat en aan zijn dag gaat beginnen. Maar helaas, mijn zoon, mijn mooie, lieve jongen, is al jaren op slot, oftewel: wegens verbouwing gesloten. Als kind had hij veel hobby’s die vooral te maken hadden met dieren: hij genoot van honden, snorkelen, paardri

Het is een gewone werkdag en toch zit ik thuis. De coronacrisis heeft ervoor gezorgd dat ik niet naar mijn werk kan. Alle leerlingen werken thuis aan hun laptop. Mijn jongens ook. Het is een beetje zoeken naar een goede modus, ik moet beschikbaar zijn voor eventuele vragen rondom het werk dat zij moeten maken, en tegelijkertijd moet ik ook de leerlingen coachen met wie ik een afspraak heb. Ik besluit via Teams te bellen met een jongen uit groep 6. Met hem ga ik op zoek naar z